防疫演练并非是走过场，每一个细节都同开学之后师生的真实安全存在关联，唯有将流程铭记于肌肉记忆之中，才能够在突发状况之际从容予以应对。
入校首道关卡
学生在校门口排队等候进入校园，此为疫情防控第一道防线，演练便由此开启。早晨入校之际，学生们佩戴好口罩，手持着健康卡，间距保持在一米左右，多条通道排队进入。通道旁检测人员于旁拿测温仪一项项挨个儿做体温检测，同时对学生的自行车那般物件与书包等物品开展消毒之举。值班人员类似充当校领导角色站在门口维持秩序，保证入校之际不拥挤，秩序不乱作一团。针对那体温异常之人，马上由专人带至复测区妥善处理，不让一丝隐患流入校园里。
步入学校进行体温测量，这不但只是针对设备的一种考验，而且更是对于人员配合情况的一番检验。在演练期间，扮演学生角色的教师，需要逐个依次走过体温测量区域，而负责检测的人员，要眼力敏锐动作迅速，在保障速度的前提下，还要确保读取的数值准确无误。整个这样的过程，要求做到顺畅流利且高效，防止学生在学校大门外面长时间地聚集，从而为正式开学之后的早高峰积攒下经验。
教室体温复测
学生进入教室前戴好口罩，进入教室之后，班主任会再次逐个又对学生开展体温检测，然后填写晨午检记录表。只有体温全部正常才可以等候上课，这一环节属于对入校检测的补充，能够有效排查入校之后出现异常情况的学生。班主任于检测之时要观察学生的精神状态，要询问学生是否具有不适感，将关爱切实落实到每一个细微之处。
如果检测察觉学生温度不对劲，班主任马上询问状况，联系防疫员赶紧把学生带到隔离室处置。与此同时，同教室的其他学生在老师引导下快速挪移到备用教室，现场消毒组对该班教室施行完全消毒通风。整个进程要求反应飞快、分工清晰，防止交叉感染隐患，保障其他学生的安然。
隔离室规范处置
若一旦察觉到疑似病人，值班老师或者班主任会马上向学校疫情防控领导小组报告，接着领导小组启动应急处置流程。疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组的相关教职工会迅速去往岗位，随后依照职责分工去展开工作。而隔离工作组成员会立刻着手组织患病学生进行隔离以及初步诊断救治，在稳定学生情绪之后再次从事测量体温的工作。
设置的隔离通道，得跟其他师生疏散通道相互独立着，以此来避免交叉感染。宣传维稳组，同步开展普及疫情防控相关知识的工作，在疫情发生后负责引导并控制舆论，稳定师生以及家长的情绪这种事儿，还要引导学生做到不恐慌、不猜测、不传谣，从而保持积极健康的心态状况。隔离室负责人，针对病人所在教室以及活动过的场所，去进行空气消毒，并且做好详细记录。
信息排查与追踪
信息排查组很快着手开展工作，仔细排查出现发热症状学生的活动轨迹，涵盖上学乘坐的交通工具，入校时晨检的流程情况，就餐期间周围的人员，进而确定密切接触者的名单安排。与此同时，针对患病学生所在班级的老师以及其他同学进行体温测量并予以记录，针对缺勤的学生挨个进行电话跟踪，从而了解其具体的状况详情。班主任认真落实做好学生病情的追踪工作，每日都去了解患病学生的身体状态情形。
排查工作需达成不留任何死角的状态，且不能进行主观臆测，所有信息均以更高一级部门正式发布的内容作为标准依据。针对处于隔离状态进而开展医学观察的学生而言，要安排专门特定的人员去做好心理方面的疏导工作，引领他们维持一种积极又健康的心理态度。与此同时，要做好身患疾病学生的家庭访问相关工作，借助电话或者网络的方式去关心他们在学习以及生活方面的情况，以此达成让隔离却不会阻隔爱意传达的效果。
重点场景专项演练
于中午就餐演练期间，值班人员仿校领导那般开展值班工作，检测人员扮作送饭人员去派送饭菜，且还得随时给车辆予以消毒处理。扮演学生的教师站成队伍去打饭，相互间隔大于一米，于教室就餐之际必定要在各自座位上用餐，不准聚集。校车乘坐演练着重针对车辆门把手等关键部位实施消毒举措，学生间隔着排队依次上车，不可搂抱拥挤。
在课间活动期间，同样需要维持安全距离，学校实施各年级于上下午错时进行跑操之举，当各级部各班级开展其他体育项目以及相关活动之时，列队单人在前后左右方向保持的间隔不得少于一米。针对每个场景，均设置有具体的负责人，以此保证演练能够涵盖学生在校期间的全部活动轨迹，不会留下空白之处。
演练总结与改进
在每次演练结束之后，各个工作组均需将问题进行汇总，进而更加熟练地掌握工作流程，切实落实演练环节，以此提升应对突发事件的能力。学校于开学之前组织教职工去开展全面的疫情防控应急演练，从而让每一个人都明晰自身的岗位职责。从进入学校直至离开学校，从教室前往食堂，从校车抵达隔离室，每一种环节都必须能够经得起仔细琢磨。
不是演练是目的，根本是安全才对。经由反复演练找出方案里的不足处，及时予以调整完善，这才能保证开学工作安全平稳且有序地开展。将演练视作实战，在萌芽状态把问题解决掉，方可切切实实地守护好师生的生命安全以及健康。
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